Aktywna Tablica

• • • Aktywna Tablica

    • „Aktywna tablica” w Szkole Podstawowej nr 11 im. Marii Curie-Skłodowskiej w Tychach – nowoczesne wsparcie uczniów

      W ramach realizacji programu „Aktywna tablica” nasza szkoła miała okazję wzbogacić swoją bazę sprzętową, co pozwoliło na lepszą organizację zajęć edukacyjnych, w tym również tych przeznaczonych dla uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Dzięki pozyskanym urządzeniom, takim jak laptopy, tablety, mikrofony, słuchawki oraz dedykowane oprogramowanie, możemy jeszcze efektywniej realizować zajęcia rewalidacyjne, logopedyczne, korekcyjno-kompensacyjne, TUS (Trening Umiejętności Społecznych), a także wspierać rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych.

      Nowoczesne narzędzia – lepsze wsparcie dla uczniów

      Pozyskane laptopy i tablety stanowią nieocenione narzędzie w pracy z dziećmi, które wymagają indywidualnego podejścia. Dzięki nim, nauczyciele mogą wykorzystywać różnorodne aplikacje edukacyjne, które odpowiadają na potrzeby uczniów z trudnościami w nauce. Dzieci mają teraz dostęp do interaktywnych materiałów, które są dostosowane do ich tempa nauki i specyficznych potrzeb, co pozwala na bardziej efektywne przyswajanie wiedzy.

      Mikrofony i słuchawki, które zostały zakupione w ramach programu, wspierają uczniów z problemami ze słuchem oraz pomagają w zapewnieniu odpowiednich warunków do koncentracji. Użycie tych urządzeń w trakcie zajęć logopedycznych, rewalidacyjnych czy TUS-u umożliwia lepszą komunikację i pozwala na precyzyjniejsze wykonywanie ćwiczeń wymagających skupienia na dźwiękach, słowach i wymowie.

      Oprogramowanie – klucz do indywidualizacji zajęć

      Bardzo ważnym elementem programu „Aktywna tablica” jest również oprogramowanie, które wykorzystywane jest każdego dnia podczas zajęć specjalistycznych.

      Programy – zestawy edukacyjne:

      1. DYSLEKCJA PRO poziom 2 (kl. 4-8)

      2. Koncentracja uwagi pro

      3. Matświat pro

      4. Spektrum autyzmu pro

      5. Spektrum autyzmu pro poziom 2

      6. Percepcja słuchowa i przetwarzanie słuchowe pro

      7. Śmiało do szkoły!

      8. Moc emocjo

      9. Moc emocji pro poziom 2

      10. Logopedia pakiet gold pro

      11. Logopedia pro zabawy słowem

      12. Logopedia pro obrazkowy słownik tematyczny,

      Wymienione wyżej programy do pracy z dziećmi z trudnościami w nauce, oprogramowanie wspierające rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych oraz programy do pracy logopedycznej stają się niezwykle ważnym elementem procesu dydaktycznego, terapeutycznego oraz rewalidacyjnego. Dzięki tym narzędziom możliwe jest monitorowanie postępów uczniów, a także dostosowywanie ćwiczeń do ich aktualnych umiejętności.

      Korzyści dla uczniów

      Realizacja programu „Aktywna tablica” w naszej szkole umożliwia uczniom lepsze zrozumienie i przyswajanie materiału w przyjaznej, technologicznej formie, co sprzyja ich motywacji i zaangażowaniu. Dodatkowo, dzięki nowoczesnym narzędziom, nauczyciele mogą tworzyć bardziej zróżnicowane i atrakcyjne formy zajęć, które odpowiadają na różne style uczenia się uczniów. W szczególności zajęcia rewalidacyjne i korekcyjno-kompensacyjne zyskują nową jakość, dając uczniom możliwość korzystania z technologii w sposób, który wspiera ich rozwój.

      Zajęcia logopedyczne i TUS – nowe możliwości pracy

      Program „Aktywna tablica” znacząco wzbogacił także nasze zajęcia logopedyczne i TUS. Dzięki nowym urządzeniom i oprogramowaniu, możliwe stało się przeprowadzanie bardziej zróżnicowanych ćwiczeń, które w efekcie pozwalają na skuteczniejszą pracę nad poprawą wymowy, komunikacji oraz umiejętności społecznych. Zajęcia TUS zyskały na interaktywności, co zwiększa zaangażowanie uczniów i pozwala im na skuteczne ćwiczenie umiejętności radzenia sobie w różnych sytuacjach społecznych.

      Podsumowanie

      Realizacja programu „Aktywna tablica” w naszej szkole to nie tylko inwestycja w nowoczesne technologie, ale przede wszystkim w rozwój naszych uczniów. Dzięki pozyskanym urządzeniom i oprogramowaniu, jesteśmy w stanie jeszcze skuteczniej wspierać dzieci w ich edukacyjnym i społecznym rozwoju, szczególnie tych, którzy wymagają specjalistycznego wsparcia. Nowoczesne narzędzia stwarzają ogromne możliwości, które pozwalają dostosować proces nauczania do indywidualnych potrzeb, co ma kluczowe znaczenie w pracy z dziećmi objętymi pomocą psychologiczno-pedagogiczną.